Idee e approfondimenti
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Disortografia · Linguaggio
Conoscere lettere, suoni e funzioni dello scritto: come leggere le associazioni osservate nella scuola dell’infanzia senza trasformarle in prerequisiti rigidi.
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Le difficoltà linguistiche e ortografiche possono coesistere senza coincidere. Uno studio e un esempio per osservare separatamente parole, frasi e testi.
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Uno studio su 24 persone mostra una dissociazione tra ripetizione e scrittura di non-parole. Una difficoltà orale non consente di dedurre automaticamente quella scritta.
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Leggi l’articoloDislessia · Disortografia
Le parole inventate aiutano a osservare la gestione di sequenze nuove. Lettura, ripetizione e dettato restano compiti diversi, da interpretare nel loro contesto.
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Le inversioni delle lettere non bastano a identificare un disturbo. Che cosa dicono gli studi e come osservare copia, memoria e direzione della scrittura.
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Leggi l’articoloDiscalculia · Memoria di lavoro
Uno studio su 992 bambini e adolescenti e un esempio per distinguere il carico del compito dalla reazione emotiva, senza confondere associazione e trattamento.
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Leggi l’articoloDiscalculia · Funzioni esecutive
Uno studio longitudinale distingue il livello iniziale dai miglioramenti nel tempo. Che cosa osservare quando valutiamo un progresso nel calcolo.
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Leggi l’articoloDiscalculia · Flessibilità cognitiva
Cambiare regola e scegliere una strategia di calcolo non sono la stessa cosa. Una meta-analisi e un esempio per interpretare il rapporto.
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Creare una sequenza, continuarla e trasferirla a materiali diversi: uno studio sulle regolarità spontanee e un esempio con oggetti e gesti.
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Prima di aumentare le ripetizioni, distinguiamo comprensione, strategie e recupero dalla memoria. Esempi per l’esercizio e per la scelta degli aiuti.
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Dalle quantità alla matematica avanzata: uno studio sui matematici esperti e le domande da tenere distinte quando scegliamo un’attività.
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Leggere a mente è sempre più facile? Due ricerche aiutano a distinguere rapidità, comprensione ed età, con una proposta per osservare la lettura quotidiana.
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