
Discalculia · DSA
Come cambia la valutazione delle difficoltà matematiche con l’età e perché storia scolastica, strategie e norme dei test sono essenziali.

Discalculia · DSA
Numero, calcolo e problemi richiedono abilità differenti. Perché la valutazione della discalculia deve andare oltre un singolo esercizio.

Discalculia · DSA
Una frase pensata per consolare può comunicare aspettative basse. Riconoscere la difficoltà e indicare il prossimo passo aiuta a mantenere aperta la possibilità di imparare.

Discalculia
Numeri, fatti aritmetici e procedure possono creare ostacoli differenti. Il profilo matematico aiuta a scegliere interventi e supporti con obiettivi verificabili.

Discalculia · Dislessia
Saper leggere una parola o risolvere un calcolo non significa farlo con la stessa rapidità e fatica. Come distinguere accuratezza, fluidità e strategie.

Discalculia · Memoria di lavoro
Uno studio su 992 bambini e adolescenti e un esempio per distinguere il carico del compito dalla reazione emotiva, senza confondere associazione e trattamento.

Discalculia · Funzioni esecutive
Uno studio longitudinale distingue il livello iniziale dai miglioramenti nel tempo. Che cosa osservare quando valutiamo un progresso nel calcolo.

Discalculia · Flessibilità cognitiva
Cambiare regola e scegliere una strategia di calcolo non sono la stessa cosa. Una meta-analisi e un esempio per interpretare il rapporto.

Discalculia
Creare una sequenza, continuarla e trasferirla a materiali diversi: uno studio sulle regolarità spontanee e un esempio con oggetti e gesti.

Discalculia
Prima di aumentare le ripetizioni, distinguiamo comprensione, strategie e recupero dalla memoria. Esempi per l’esercizio e per la scelta degli aiuti.

Discalculia
Dalle quantità alla matematica avanzata: uno studio sui matematici esperti e le domande da tenere distinte quando scegliamo un’attività.

Discalculia · Dislessia
Una guida dettagliata agli strumenti compensativi e alle misure dispensative per lettura, scrittura e matematica.