Home » Articoli » Afasia » Lo script training nell’afasia: consigli per implementarlo in modo efficace

Un percorso strutturato di script training può trasformare la comunicazione delle persone con afasia, rendendola più fluida, naturale e funzionale. Dalla scelta dello script alla generalizzazione nella vita quotidiana, un metodo guidato permette di costruire automatismi linguistici solidi e spendibili fin da subito.

Script training: cos’è, a cosa serve e come strutturarlo in modo efficace

Lo script training è uno degli approcci più utilizzati e supportati dalla ricerca per migliorare la comunicazione funzionale nelle persone con afasia. Si basa sull’idea di costruire e automatizzare piccoli “copioni” linguistici che il paziente può utilizzare in situazioni quotidiane: presentarsi, ordinare al bar, raccontare un hobby, rispondere al telefono, spiegare una routine. A differenza degli esercizi puramente linguistici, lo script training punta a rendere fluida, naturale e spontanea la produzione verbale in contesti prevedibili e significativi.

Negli ultimi anni, gli studi sul metodo hanno mostrato che la sua efficacia deriva non tanto dalla memorizzazione dello script, quanto dall’automatizzazione dei pattern linguistici, dalla ripetizione intensiva e dalla successiva generalizzazione nelle situazioni reali. Per questo motivo, la modalità con cui si struttura il percorso fa un’enorme differenza nei risultati.

Di seguito presentiamo un modo efficace e sistematico per organizzare uno script training in studio, basato sul protocollo di Holland & Hickin [3], sugli aggiornamenti più recenti e sull’esperienza clinica.

1. La scelta dello script: il valore della comunicazione funzionale

Il primo passo è la selezione di uno script rilevante per la vita del paziente. La motivazione personale è una componente chiave: uno script utile viene ricordato, allenato e utilizzato con più intenzionalità.

Gli script più efficaci condividono alcune caratteristiche:

durata breve (20–40 secondi);
frasi semplici e naturali, legate a un contesto reale;
lessico conosciuto, ma non banale;
presenza di ripetizioni e strutture prevedibili che facilitano l’automatizzazione.

Lo script non è un esercizio di lettura, ma uno strumento comunicativo: è la sua spendibilità nella vita quotidiana che ne determina l’utilità. Partite sempre da un tema che:

abbia un valore comunicativo immediato per il paziente (situazioni reali e frequenti);
contenga frasi che il paziente vuole davvero poter usare (“come mi chiamo”, “ordinare al bar”, “parlare di un hobby”, ecc.);
sia abbastanza prevedibile come struttura, così da favorire automatizzazione.

2. Il chunking: piccole unità per grandi progressi

Una fase spesso ignorata ma fondamentale è la suddivisione dello script in chunk, ossia blocchi molto brevi di 2–4 parole.
Il chunking permette alla persona afasica di:

lavorare su sequenze linguistiche brevi e gestibili,
consolidare pattern grammaticali e prosodici,
ridurre il carico cognitivo,
costruire gradualmente la fluidità complessiva.

Esempio: Mi chiamo Antonio / ho 40 anni / e lavoro come logopedista.

Questa segmentazione rende il percorso più sostenibile e permette un apprendimento più stabile.

3. Modellamento e ripetizione: la fase guidata

Nelle prime sedute, l’obiettivo non è la lettura autonoma, ma la costruzione della produzione corretta e fluida.
Per questo utilizziamo:

modeling (produzione modello del clinico),
ripetizione guidata dei singoli chunk,
progressiva unione dei blocchi quando risultano stabili.

Questa fase è cruciale per impostare il ritmo, l’intonazione e la qualità della produzione. Il paziente non memorizza “parola per parola”, ma interiorizza pattern linguistici riproducibili.

4. Lettura corale e lettura autonoma

Dopo la fase guidata, introduciamo la lettura corale, nella quale paziente e logopedista leggono insieme a ritmo sincronizzato.
Questa tecnica:

riduce l’ansia da prestazione,
aumenta la fluidità,
regola prosodia e intonazione,
facilita la transizione verso la produzione indipendente.

Solo quando lo script risulta stabile, si passa alla lettura autonoma, monitorando:

accuratezza,
scorrevolezza,
punti di esitazione,
naturalezza del parlato.

La rilettura può essere proposta con obiettivi diversi: prima accuratezza, poi ritmo, infine prosodia.

5. Automatizzazione, variazioni e generalizzazione

Lo scopo ultimo dello script training è che lo script venga usato nella vita reale, senza supporto testuale.
Per questo introduciamo gradualmente attività di:

recall libero (ripetere lo script senza guardare il testo),
cloze orale (completare parti mancanti),
gioco di “la frase che viene dopo”,
variazioni controllate dello script (modifiche minime ai contenuti),
simulazioni e role playing in contesti realistici,
compiti domiciliari come registrazioni vocali o utilizzo quotidiano dello script.

In questa fase, lo script diventa un vero strumento comunicativo che il paziente può riutilizzare e adattare.

6. Revisione continua e adattamento dello script

Gli script non sono documenti statici: vanno adattati periodicamente.
Ogni 2–3 settimane è utile:

rivedere le parti troppo difficili,
semplificare o arricchire lo script,
aggiungere varianti,
introdurre nuovi copioni quando il primo è ormai automatizzato.

Questo approccio dinamico consente di mantenere viva la motivazione e favorire una progressione costante.

Conclusioni

Lo script training è un intervento semplice nella forma, ma estremamente ricco nella sua applicazione clinica. La sua efficacia non dipende dalla lettura dello script, bensì da una struttura metodica che include chunking, modeling, lettura corale, recall libero e soprattutto generalizzazione in contesti reali.
Quando viene applicato con rigore e personalizzazione, permette alle persone con afasia di recuperare sequenze linguistiche funzionali e di sentirsi più sicure nelle interazioni quotidiane. È uno strumento potente proprio perché restituisce voce e autonomia comunicativa.