Corso asincrono
Gli ausili in logopedia
Corso teorico-pratico con casi clinici
Docente: Elisa Voliani
3 ore di videolezioni · Accesso per 3 anni
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Valutazione del corso: 4.6/5 (39 voti)
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3 ore di videolezioni
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Cosa imparerai
- A individuare gli ausili più efficaci (tecnologici, visivi, compensativi) per diversi profili clinici: disturbi del linguaggio, autismo, ipovisione, disabilità motoria.
- A progettare e adattare strumenti su misura: dalla scelta del device all’ambiente di utilizzo, per garantire funzionalità reale e autonomia nel paziente.
- A integrare l’uso degli ausili nella pratica logopedica quotidiana, coinvolgendo la famiglia, la scuola e l’ambiente di vita in un approccio integrato.
- A valutare l’efficacia degli ausili mediante casi clinici illustrati, e a creare linee guida operative che puoi applicare immediatamente nel tuo lavoro.
Presentazione del corso
La scelta di un ausilio parte dalla persona, dalle sue attività e dall’ambiente in cui vive. Il corso di Elisa Voliani accompagna questo ragionamento con una parte teorica e casi clinici esemplificativi.
A chi si rivolge: ai logopedisti interessati agli ausili per la comunicazione e l’apprendimento e al loro adattamento ai bisogni della persona.
1. Partire dai bisogni
Accessibilità, ausili tecnologici, assistenza personale e autonomia: le quattro “A” che introducono il percorso.
2. Progettare la scelta
Il ruolo di utente, operatore e tecnologia; le fasi del percorso, le barriere e la verifica della soluzione adottata.
3. Ragionare sui casi
Esempi relativi a ipovisione, autismo, paralisi cerebrale infantile e SLA, per confrontare bisogni, contesti e possibili adattamenti.
Il programma comprende la classificazione degli ausili e il riferimento all’ICF. I casi aiutano a esplorare le differenze tra persone e situazioni, anche quando la diagnosi è la stessa.
Contenuti del corso
- Accessibilità
- Ausili tecnologici
- Assistenza personale
- Autonomia
- Per concludere
- La tecnologia
- L’operatore
- L’utente al centro
- 5 strumenti per sostenere l’utente come protagonista del processo
- Le 4 tappe della scelta
- L’ICF
- Strategie assistive (modi di risolvere il problema)
- Abilitatori intrinseci ed estrinseci
- Allocazione delle funzioni
- Riassumendo
- Le 5 fasi
- Accesso al servizio
- Momento progettuale
- Momento decisionale
- Momento attuativo
- Momento della verifica
- Le barriere
- Concludendo
- Classificazione in base agli attori coinvolti
- Un ampliamento della classificazione precedente
- Classificazione in dispositivi di input e di output: i dispositivi di input
- Classificazione in dispositivi di input e di output: i dispositivi di output
- La categoria 22: ausili per la comunicazione e la gestione dell’informazione
- Fermiamoci!
- Introduzione
- Il movimento
- La vista
- L’udito
- La voce
- La comunicazione
- L’apprendimento
- Introduzione
- Primo passo
- Secondo passo
- Terzo passo
- Quarto passo
- Quinto passo
- Sesto passo
- Settimo passo
- Presentazione del caso clinico
- Un primo aiuto
- Quattro anni dopo
- Riflessioni finali
- I caso: Presentazione del caso
- La valutazione e un primo ausilio
- Primo e secondo follow-up
- Un nuovo bisogno
- Un anno dopo
- Alcune riflessioni
- II caso: presentazione del caso
- Cosa è stato fatto
- III caso: presentazione del caso
- Cosa è stato fatto
- Primo caso
- Secondo caso
- Terzo caso
- Caso clinico
- Conclusioni
Dicono del corso
Docente: Elisa Voliani
Elisa Voliani è logopedista con esperienza nella riabilitazione degli adulti e in un Laboratorio Ausili Tecnologici per la comunicazione e l’apprendimento.
Nel corso propone un percorso di scelta e adattamento degli ausili che considera la persona e il suo ambiente. Alla cornice teorica affianca casi clinici per discutere soluzioni, cambiamenti dei bisogni e verifiche nel tempo.