Idee e approfondimenti
Linguaggio, apprendimenti e abilità cognitive: cerca un tema, esplora gli approfondimenti e trova risorse da usare nella pratica.
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Discalculia
Numeri, fatti aritmetici e procedure possono creare ostacoli differenti. Il profilo matematico aiuta a scegliere interventi e supporti con obiettivi verificabili.
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Leggi l’articoloDSA
Una grafia difficile da leggere può avere caratteristiche diverse. La valutazione del gesto grafico deve considerare anche velocità, fatica e richieste scolastiche.
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Leggi l’articoloAttenzione e ADHD · Funzioni esecutive
Un intervento nello studio dell’astronomia ha valutato apprendimento, motivazione e metacognizione. I risultati vanno distinti dal trattamento dei sintomi dell’ADHD.
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Leggi l’articoloApprofondimenti
L’ansia nelle situazioni valutative è associata al rendimento, ma un voto non ne identifica la causa. Che cosa osservare e quando approfondire.
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Leggi l’articoloFunzioni esecutive · Memoria
Una breve istruzione può cambiare il modo di studiare in un compito specifico. La ricerca distingue uso della strategia, ricordo e trasferimento.
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Leggi l’articoloAttenzione e ADHD · Funzioni esecutive
Uno studio di follow-up distingue l’evoluzione dei sintomi dai cambiamenti nei test cognitivi. Le medie di gruppo non predicono il percorso del singolo.
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Leggi l’articoloDiscalculia · Dislessia
Saper leggere una parola o risolvere un calcolo non significa farlo con la stessa rapidità e fatica. Come distinguere accuratezza, fluidità e strategie.
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Leggi l’articoloAttenzione e ADHD · Dislessia
L’attenzione visiva è una delle componenti studiate nella lettura. Un’associazione precoce non equivale a una diagnosi né dimostra l’efficacia di un training.
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Leggi l’articoloDisortografia · Linguaggio
Conoscere lettere, suoni e funzioni dello scritto: come leggere le associazioni osservate nella scuola dell’infanzia senza trasformarle in prerequisiti rigidi.
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Disortografia · Linguaggio
Le difficoltà linguistiche e ortografiche possono coesistere senza coincidere. Uno studio e un esempio per osservare separatamente parole, frasi e testi.
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Disortografia · Linguaggio
Uno studio su 24 persone mostra una dissociazione tra ripetizione e scrittura di non-parole. Una difficoltà orale non consente di dedurre automaticamente quella scritta.
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Dislessia · Disortografia
Le parole inventate aiutano a osservare la gestione di sequenze nuove. Lettura, ripetizione e dettato restano compiti diversi, da interpretare nel loro contesto.
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