Corso asincrono
Matematica di traverso
Docente: Anna Benenti
Accesso immediato ai materiali subito dopo l’acquisto
Valutazione del corso: 4.8/5 (4 voti)
16 studenti già iscritti
100% online
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5 ore di videolezioni
Il corso è sempre aggiornato. I nuovi video sono gratuiti per chi ha già effettuato l’acquisto
Accesso per 3 anni
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Attestato
Dopo aver visualizzato tutti i video riceverai un attestato con la durata del corso e la data di completamento
Cosa imparerai
- A rappresentare in modo chiaro e visivo i concetti matematici fondamentali (valore posizionale, operazioni, frazioni, proporzioni) affinché gli studenti li «vedano».
- A progettare e proporre attività operative che supportino lo sviluppo del ragionamento matematico, non solo la memorizzazione delle procedure.
- A integrare strumenti e materiali per rendere la matematica concreta e motivante, anche per chi fatica con il linguaggio numerico o visivo.
- A personalizzare il tuo intervento con una mente da tutor/educatore: fare della matematica non un ostacolo ma un alleato nell’apprendimento.
A chi si rivolge
- Tutor dell’apprendimento che cercano strumenti pratici per sostenere ragazzi con difficoltà specifiche.
- Docenti che desiderano comprendere come apprendono gli studenti più fragili e tradurre i concetti in forme più accessibili.
- Genitori che vogliono riavvicinarsi alla matematica scolastica e rendere i figli più autonomi fin dai primi anni.
Presentazione del corso
Per molti studenti la matematica resta un terreno ostile: operazioni astratte, passaggi logici che non si vedono, regole apprese a memoria ma che non generano comprensione reale.
Come professionista, magari ti trovi a dover supportare ragazzi che «non capiscono la matematica nonostante esercizi e ripetizioni», e senti che manca qualcosa: un metodo che renda visibili i concetti, che valorizzi le risorse di ciascuno e li accompagni nel pensiero matematico.
Questo corso nasce proprio per colmare quel divario: prende la matematica «di traverso», cioè da un’altra angolazione, per renderla accessibile, stimolante e trasformabile in competenza reale.
Il corso “Matematica di Traverso” è progettato per professionisti (tutor dell’apprendimento, insegnanti, educatori, logopedisti) che desiderano dare un nuovo significato alla matematica nell’intervento didattico o riabilitativo.
Non si tratta di semplificare il contenuto, ma di renderlo accessibile e significativo, mettendo al centro il pensiero matematico e lo sviluppo di competenze, non solo l’esecuzione.
La modalità online asincrona ti consente di seguire il corso nei tempi che preferisci e integrarlo nella tua attività professionale.
Troverai video-lezioni chiare, esempi applicativi e materiali scaricabili pronti all’uso: alla fine, avrai un set di strumenti pratici per rendere la matematica uno spazio di scoperta e successo per gli studenti.
Contenuti del corso
- Che cos’è l’astrazione (guarda il video in anteprima gratuita)
- Perché il codice astratto?
- Le immagini
- Il valore posizionale
- Esercizi (parte 1)
- Numeri decimali
- Decimi e centesimi
- Il significato dello zero
- Esercizi (parte 2)
- Verso la notazione scientifica
- Le unità di misura (alle) elementari
- Verso la costruzione della scheda risolutiva
- Prima di andare avanti… facciamo un passo indietro
- Quali tipi di memoria?
- Memoria e calcolo a mente
- Per sostenere la memoria a breve termine
- Scheda risolutiva per le equivalenze di lunghezza
- La scheda risolutiva
- Esercizi (parte 1)
- Se i problemi persistono
- Esercizi (parte 2)
- Scheda risolutiva per il tempo (misure sessagesimali)
- Riepiloghiamo: per costruire una scheda risolutiva efficace
- Esercizi (parte 3)
- Dalla matematica alla vita di tutti i giorni (e viceversa)
- Il significato di numeratore e denominatore
- DANV, DSA e ADHD
- Dalla raffigurazione alla rappresentazione
- Una rappresentazione più funzionale
- Esercizi (parte 1)
- Risoluzione delle situazioni
- Non è un rallentamento!
- Quali difficoltà si possono incontrare?
- Le fasi della risoluzione di un pborlema
- Formula diretta e formula inversa
- Esercizi (parte 2)
- Punti critici
- Introduzione
- Caratteristiche della risposta strutturata
- Le 3 D
- Le parole chiave nei Dati
- Esercizi (parte 1)
- Le parole chiave crescono
- Esercizi (parte 2)
- Disegno e Domande
- Metodo di risoluzione
- Le domande implicite
- Esercizi (parte 3)
- Le 3 D e i diversi profili
- “Ha studiato, ma quando deve risolvere un problema non riesce”
- Esempio: il teorema di Pitagora
- Ho usato prima la formula o gli occhi?
- Le cornicette: partiamo da qui
- Le cornicette: andiamo oltre
- La formula è solo la punta dell’iceberg
- L’altezza di un triangolo
- Arriva la giraffa!
- Adesso il triangolo, ma so riconoscere il tipo?
- Riepiloghiamo
- Introduzione
- L’aereo e l’elicottero
- L’errore di segno
- Il “meno” che fa sbagliare le verifiche
- Esercizi
- Riepiloghiamo
- Che cos’è il formulario
- Quando non funziona e quando è efficace
- Primi formulari e uso del colore
- Formule inverse
- Geometria solida
- Esercizi
- Verso l’infinito e oltre
Dicono del corso
Docente: Anna Benenti
Anna Benenti è Tutor dell’apprendimento specializzata in DSA e ADHD.
Lavora da anni con studenti con difficoltà scolastiche, progettando percorsi strutturati per sviluppare competenze matematiche e autonomia nello studio.
Ha ideato L’Algoritmo di Anna Benenti, un metodo operativo basato su rappresentazioni visive, strategie esecutive e costruzione graduale del pensiero matematico.
120€