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Corso asincrono
Insegnamento della letto-scrittura ed esercizi di potenziamento
Docente: Tiziana Begnardi
Corso singolo · 3 ore di videolezioni · accesso per 3 anni.
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Valutazione del corso: 4.8/5 (256 voti)
406 studenti già iscritti
100% online
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3 ore di videolezioni
Il corso è sempre aggiornato. I nuovi video sono gratuiti per chi ha già effettuato l’acquisto
Accesso per 3 anni
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Attestato
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Cosa imparerai
- A identificare e potenziare le competenze propedeutiche che favoriscono l’apprendimento della letto-scrittura.
- A scegliere e applicare il metodo didattico più efficace, comprendendone vantaggi e limiti.
- A progettare esercizi di potenziamento mirati, per consolidare i progressi e favorire l’autonomia.
- A valutare e interpretare gli errori di lettura e scrittura, impostando un intervento personalizzato e sostenibile.
Presentazione del corso
Un corso per insegnanti, logopedisti e tutor che lavorano sulla prima alfabetizzazione e sulle difficoltà di lettura e scrittura. Tiziana Begnardi collega le competenze propedeutiche ai metodi di insegnamento e alla scelta delle attività di potenziamento.
Il programma affronta consapevolezza fonologica, denominazione rapida, abilità visuo-attentive e motorie; confronta i metodi di insegnamento e propone attività per errori e difficoltà specifiche.
1. Osservare le basi
Quali competenze sostengono la prima alfabetizzazione e quali aspetti osservare nel bambino.
2. Confrontare i metodi
Metodi sintetici, analitici e misti, con un approfondimento sul metodo sillabico.
3. Scegliere le attività
Esempi su omissioni e inversioni, gruppi consonantici, contrasti sordo/sonoro, ortografia e doppie.
Guarda il video di presentazione con Tiziana Begnardi →
Qui sotto puoi esplorare tutte le sezioni del programma. Per scegliere in base al tuo lavoro, chiedi un’informazione →
Contenuti del corso
- Competenze uditivo-linguistiche: consapevolezza fonologica
- Competenze uditivo-linguistiche: la RAN (Rapid Automatized Naming)
- Competenze prassico-motorie
- Competenze mnemoniche
- Competenze visuo-attentive
- Competenza notazionale
- È una questione di metodo?
- Metodi sintetici
- Metodi misti analitico-sintetici
- Metodi analitici
- Il metodo globale si basa su presupposti errati
- Qual è il metodo migliore per insegnare a leggere e scrivere?
- Il metodo sillabico
- Punti a favore del metodo sillabico
- Errori a cui prestare attenzione in lettura e in scrittura
- La “questione” delle doppie
- La dislessia: fattori neurobiologici e ambientali
- Difficoltà o disturbo
- Intervento sulla prestazione o sulle componenti della prestazione
- La normativa vigente
- La legge 170/2010
- Le Linee Guida allegate al DM del 12/07/2011
- La Consensus Conference del 2011
- Le nuove Linee Guida sui DSA del 2022
- Extra: Antonio Milanese: le Buone Pratiche clinico-assistenziali nella gestione dei DSA
- Introduzione
- Cosa fare se… bambino preconvenzionale
- I miei TIPS
- Attività in commercio e handmade
- Cosa fare se… omissione e inversione di grafemi
- I miei TIPS
- Attività in commercio ed handmade
- Cosa fare se… gruppi consonantici
- I miei TIPS
- Attività in commercio e handmade
- Cosa fare se… fonemi che differiscono per il tratto sordo/sonoro
- I miei TIPS
- Attività in commercio e handmad
- Cosa fare se… difficoltà ortografiche
- I miei TIPS
- Attività in commercio ed handmade
- Il rubadoppie
- Cosa fare se… difficoltà attentive e/o di memoria
- Attività in commercio ed handmade (parte 1)
- Attività in commercio ed handmade (parte 2)
- Attività in commercio ed handmade (parte 3)
Dicono del corso
Tiziana Begnardi. Logopedista presso l’ASL di Reggio Emilia. Mi occupo della valutazione e del trattamento delle difficoltà e dei disturbi dell’apprendimento in bambini e ragazzi dai 6 ai 16-17 anni. Sono docente in Unimore presso il Corso di Laurea in Logopedia dove insegno la logopedia dei DSA. Sono creatrice della pagina Instagram Dislessia Tips.