Idee e approfondimenti
Linguaggio, apprendimenti e abilità cognitive: cerca un tema, esplora gli approfondimenti e trova risorse da usare nella pratica.
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Età adulta · Memoria
La prevenzione riguarda salute, ambiente e opportunità lungo tutta la vita. Non è una garanzia individuale e non dipende da un singolo esercizio.
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Il pensiero creativo è stato studiato in relazione alla riserva cognitiva. Le associazioni osservate non dimostrano che un'attività artistica prevenga la demenza.
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Stimolazione, training e riabilitazione cognitiva rispondono a domande diverse. Per scegliere un'attività occorre chiarire chi partecipa e quale risultato si cerca.
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La sicurezza alla guida dipende da più funzioni. La diagnosi e un singolo punteggio cognitivo non descrivono, da soli, la capacità di guidare.
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Pianificazione, inibizione e flessibilità possono essere compromesse in quadri diversi. Conta anche il modo in cui la persona affronta il compito.
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Nella variante comportamentale i cambiamenti possono riguardare iniziativa, relazioni e autocontrollo. La storia raccontata dai familiari ha un ruolo essenziale.
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Leggi l’articoloDislessia · Memoria di lavoro
Denominazione rapida e memoria verbale aiutano a descrivere alcuni processi legati alla lettura, senza sostituire una valutazione completa.
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Gli studi collegano sonno e proteine coinvolte nella malattia di Alzheimer. Una notte difficile, però, non permette di prevedere una demenza.
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Lo screening segnala quando approfondire e sostenere l’apprendimento. Il suo esito va letto insieme alla storia scolastica e alle osservazioni quotidiane.
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Quando la fatica coinvolge più attività, serve descrivere il profilo dell’allievo e le condizioni in cui riesce a imparare. L’etichetta da sola non orienta il sostegno.
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Leggi l’articoloBalbuzie · Linguaggio
La desensibilizzazione dei genitori mira a ridurre paura e tensione. Non significa ignorare la balbuzie o attribuirne la causa alla famiglia.
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Leggi l’articoloLinguaggio · Logopedia
La comunicazione aumentativa e alternativa deve permettere anche di rifiutare, commentare, fare domande e costruire relazioni.
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