Questo volume propone un percorso operativo dedicato alla denominazione rapida (Rapid Automatized Naming – RAN), riconosciuta come abilità predittiva fondamentale per la fluente lettura nei bambini e ragazzi. All’interno del testo vengono illustrate chiare attività di potenziamento pensate per lavorare sia su stimoli visivi-verbali familiari sia sulla velocizzazione dell’accesso all’italiano scritto e parlato, attraverso esercizi mirati e graduali. Le pagine guidano il professionista nella progettazione di interventi propedeutici – volti a prevenire difficoltà – e di strumenti di rinforzo per chi già presenta fragilità nel processo di lettura. In questo modo il materiale risulta adatto per essere integrato nel lavoro di logopedia, educazione didattica e sostegno cognitivo, offrendo un supporto concreto per stimolare la denominazione rapida e favorire quindi l’acquisizione della lettura fluente.