Discalculia · Memoria di lavoro
Uno studio su 992 bambini e adolescenti e un esempio per distinguere il carico del compito dalla reazione emotiva, senza confondere associazione e trattamento.
Discalculia · Funzioni esecutive
Uno studio longitudinale distingue il livello iniziale dai miglioramenti nel tempo. Che cosa osservare quando valutiamo un progresso nel calcolo.
Discalculia · Flessibilità cognitiva
Cambiare regola e scegliere una strategia di calcolo non sono la stessa cosa. Una meta-analisi e un esempio per interpretare il rapporto.
Discalculia
Creare una sequenza, continuarla e trasferirla a materiali diversi: uno studio sulle regolarità spontanee e un esempio con oggetti e gesti.
Discalculia
Prima di aumentare le ripetizioni, distinguiamo comprensione, strategie e recupero dalla memoria. Esempi per l’esercizio e per la scelta degli aiuti.
Discalculia
Dalle quantità alla matematica avanzata: uno studio sui matematici esperti e le domande da tenere distinte quando scegliamo un’attività.
Dislessia
Leggere a mente è sempre più facile? Due ricerche aiutano a distinguere rapidità, comprensione ed età, con una proposta per osservare la lettura quotidiana.
DSA · Funzioni esecutive
Memoria di lavoro, inibizione e flessibilità non contribuiscono allo stesso modo a ogni compito di lettura: una ricerca e un esempio per scegliere obiettivi precisi.
DSA · Memoria di lavoro
Che ruolo ha la memoria di lavoro nella comprensione? Uno studio sui significati, un esempio guidato e le differenze tra osservazione e allenamento.
DSA · Linguaggio
Leggere correttamente non basta sempre a comprendere: che cosa osservare nel linguaggio, nei collegamenti tra frasi e nella capacità di ricavare il significato.
DSA · Linguaggio
Come insegnare a distinguere l’argomento dall’idea principale: passaggi guidati, un esempio originale e i risultati dello studio di Stevens e colleghi.
Dislessia
Una guida pratica per scegliere attività di lettura su lettere, sillabe, parole, frasi e brani, con strumenti aggiornati e attenzione alla comprensione.