Età adulta · Logopedia
LSVT LOUD e prosodia nel Parkinson: leggere i risultati nel tempo
Uno studio italiano distingue intensità della voce, andamento prosodico e mantenimento: aspetti collegati, ma non equivalenti.
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417 articoli · Pagina 4 di 35
Età adulta
Mindfulness e prospettiva temporale: che cosa significa «più bilanciata»
Distinguere il modo di pensare a passato, presente e futuro dalle prestazioni di memoria o dalla percezione dei minuti.
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Disortografia · DSA
Dettato di non-parole: un’attività originale per ragionare sui suoni
Una piccola lista didattica con istruzioni e criteri di osservazione: nessun punteggio diagnostico, spazio al ragionamento.
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Funzioni esecutive
Funzioni esecutive e calcio: associazioni, allenamento e limiti
Che cosa emerge negli studi sui calciatori e perché una correlazione non dimostra che un esercizio cognitivo migliori il rendimento sportivo.
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Intelligenza e QI
Riconoscere la plusdotazione con una prova breve? Utilità e limiti
Le forme brevi possono orientare un approfondimento, ma un punteggio rapido non descrive da solo bisogni e risorse.
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Dislessia · DSA
Test di lettura e dislessia: scegliere lo strumento adatto all’età
Età, scolarità, lingua e domanda di valutazione: i criteri utili contano più di un elenco di test scaricabili.
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Età adulta · Memoria
Long COVID e difficoltà cognitive: descrivere i sintomi e dosare le attività
Un diario essenziale può aiutare a discutere attenzione, memoria e affaticamento con il curante, rispettando le oscillazioni dei sintomi.
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DSA · Intelligenza e QI
Plusdotazione e DSA: quanto conta il modo in cui li misuriamo
La doppia eccezionalità esiste, ma la sua frequenza dipende da criteri, strumenti e campioni. Come leggere uno studio senza creare miti.
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Età adulta
Scacchi e demenza: un’attività piacevole non è una garanzia di prevenzione
Che cosa possiamo aspettarci dal gioco degli scacchi e perché le associazioni osservate non dimostrano un effetto protettivo certo.
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Disprassia · Età adulta
Aprassia del linguaggio: due ipotesi sulla preparazione delle parole
Uno studio sperimentale distingue difficoltà nel mantenere e nel recuperare i programmi motori del parlato.
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DSA · Linguaggio
Comprensione del testo: una breve attività con domande e spiegazioni
Un testo originale per distinguere informazioni esplicite, inferenze e significato delle parole, senza trasformare l’attività in un test.
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Attenzione e ADHD · Intelligenza e QI
Plusdotazione e ADHD: perché le buone capacità non escludono le difficoltà
Interessi intensi, buoni risultati e difficoltà attentive possono coesistere. Serve una valutazione del funzionamento nei diversi contesti.
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