Questo modulo introduce il cambiamento di paradigma proposto dall’ICF (International Classification of Functioning), sottolineando l’importanza di un approccio centrato sulla persona. Verranno esplorati modelli e strategie per definire obiettivi riabilitativi condivisi con la persona afasica, favorendo una maggiore partecipazione sociale.

Cosa significa “alta intensità di trattamento”? Qual è la differenza tra un cue e un prompt? E cosa si intende per “generalizzazione” o “perseverazione”? In questo modulo verranno chiariti i principali termini utilizzati nella riabilitazione dell’afasia, per costruire un linguaggio comune e una comprensione condivisa.

Molte formazioni si concentrano sulla produzione verbale, ma in questo modulo esploreremo le strategie di intervento più efficaci per l’afasia globale, le afasie fluenti e i deficit di comprensione, fornendo una panoramica pratica e applicabile.

Dal livello sillabico fino alla narrazione, questo modulo presenta tecniche e strumenti specifici per ogni livello linguistico. Verranno analizzati i principi teorici che guidano le scelte terapeutiche e fornite risorse operative per applicarle concretamente nella pratica clinica.

L’afasia influisce non solo sul linguaggio orale, ma anche su lettura, scrittura e calcolo. In questo modulo analizzeremo la letteratura di riferimento e presenteremo strumenti pratici, sia digitali che tradizionali, per affrontare queste difficoltà.

Nell’attività conclusiva del corso, applicheremo i concetti appresi per strutturare un intervento specifico, partendo dalla definizione degli obiettivi fino alla creazione dei materiali. Attraverso l’esempio pratico della preparazione di una carbonara, vedremo come combinare gli strumenti più adeguati e le motivazioni alla base delle scelte terapeutiche.